“逻辑狗”——开启智慧之门的金钥匙——著名教育家、中国教育学会会长 顾明远

  “逻辑狗”思维升级训练系统,为儿童提供了富有诱惑力的动手动脑游戏,有助于激发儿童潜能,促进儿童思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展。——中国著名幼教专家 顾志燊

  “逻辑狗”的极大魅力在于:对智慧的挑战。新颖的游戏、有魔力的操作形式、生动活泼的自主学习方式,有利于发展儿童的智能和情商。——中国教育学会金钥匙获得者、幼儿特级教师李培英

  “逻辑狗”通过幼儿感兴趣的内容及操作形式,引领孩子进入专心的历程,培养其敏捷、细致、准确的观察力及良好的逻辑思维能力,很适合幼儿自主学习。——北京师范大学实验幼儿园园长 张澜

  该学具趣味性强,操作性强,通过各种有趣的游戏,让幼儿学会自主学习,主动发展。——北京市北海幼儿园园长 柳茹

  该思维训练学具使用安全,方便,色彩明亮,富有创新意识,能够极大地提高孩子的学习兴趣。——国务院机关幼儿园园长 陈文平
· 逻辑狗学习的实施步骤
· 为逻辑狗作序[图]
· “逻辑狗”使用的原则
· “逻辑狗”训练中家长该发挥什么作用?[图]
· 逻辑狗”具体操作方法
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“逻辑狗”使用的原则
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  好的东西必须用好才能发挥应有的功用。依据“逻辑狗”思维训练系统在设计上的基本理念与内涵,在专家的共同研究指导和课题实验观察的基础上,我们总结出来一套“逻辑狗”在使用中的基本原则和使用方法,作为家长使用“逻辑狗”时要遵循的基本原则与指导要点。

  1、 主体性原则
  儿童是独立的个体,只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值,自主性才能获得更好的发展。因此,在“逻辑狗”游戏活动中家长必须坚持让孩子自行解题,从小培养孩子独立面对问题的自主意识,家长的辅导是必不可少的,但过份的辅导就会影响孩子的自主性。
  2、 探究性原则
家长将每页学习卡片上的指导语让孩子理解后,就让孩子自己针对本页提出的问题去探究和发现。“逻辑狗”中的几个问题是同时呈现的,需要孩子细心观察、比较、分辨与判断,游戏设计充满了挑战性,有助于孩子开动大脑思考,因此,解题过程是不应该进行传授和灌输的。
  3、 递进性原则
  循序使用学具,效果才能显现。“逻辑狗”思维训练系统依据孩子的年龄共划分为五个阶段,设计了丰富的训练内容,孩子在学习时应该从第一到第五阶段依次进行,每个阶段中,不同的主题可以同时展开,遵循先生活化主题再数学主题的原则进行,每个主题的游戏中,按照卡片序号从1~16依次进行。
  4、 自我测控原则
  学习卡片的背后设计了用于检查对错的答案,目的是为了针对问题及时反馈确认,家长要让孩子自己检测学习结果,给孩子一个规定:必须本页题目都做完了才可以翻过来进行检测,不能做完一题就翻过来检测一个圆钮,自我检测有助于孩子从小养成检查学习、工作成效的良好习惯。
  5、 反复尝试原则
  不要片面追求速度的正确率,孩子对世界的认识与经验的积累是在反复的尝试与探索中获得的。应该允许孩子反复尝试,包括尝试错误,让孩子反复尝试探究,这个过程是非常宝贵的,有利于孩子在比较、观察、分析、联想、推理与判断中找到正确的方法与结果。“逻辑狗”的学习卡片每尝试一次都会有新的发现与训练效果,因此,要鼓励孩子多次操作与学习。

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