“逻辑狗”——开启智慧之门的金钥匙——著名教育家、中国教育学会会长 顾明远

  “逻辑狗”思维升级训练系统,为儿童提供了富有诱惑力的动手动脑游戏,有助于激发儿童潜能,促进儿童思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展。——中国著名幼教专家 顾志燊

  “逻辑狗”的极大魅力在于:对智慧的挑战。新颖的游戏、有魔力的操作形式、生动活泼的自主学习方式,有利于发展儿童的智能和情商。——中国教育学会金钥匙获得者、幼儿特级教师李培英

  “逻辑狗”通过幼儿感兴趣的内容及操作形式,引领孩子进入专心的历程,培养其敏捷、细致、准确的观察力及良好的逻辑思维能力,很适合幼儿自主学习。——北京师范大学实验幼儿园园长 张澜

  该学具趣味性强,操作性强,通过各种有趣的游戏,让幼儿学会自主学习,主动发展。——北京市北海幼儿园园长 柳茹

  该思维训练学具使用安全,方便,色彩明亮,富有创新意识,能够极大地提高孩子的学习兴趣。——国务院机关幼儿园园长 陈文平
· 逻辑狗学习的实施步骤
· 为逻辑狗作序[图]
· “逻辑狗”使用的原则
· “逻辑狗”训练中家长该发挥什么作用?[图]
· 逻辑狗”具体操作方法
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逻辑狗学习的实施步骤
日期:2012-6-4 点击:931 【打印】 【关闭
开端:
 1、游戏导入
家长可以和孩子一起玩“开汽车”的游戏,引导幼儿熟悉智力魔板的操作,在游戏中建立规则:小汽车要一辆一辆开,不可停在“路”中,也不要堆在一起,这样会造成交通拥堵。
家长可以和孩子一起玩 “给颜色宝宝找家”的游戏,制作彩色圆点竖条卡(彩色圆点和智力魔板上彩色圆钮颜色一致),帮助幼儿(尤其4岁以下小年龄的幼儿)理解卡片上彩色圆点和智力魔板上彩色圆钮的对应关系。
家长可以设计一些让孩子动手操作、自编故事或给圆钮起名字等游戏,以增添游戏趣味。比如:智力魔板也可以叫“智慧板”或者“聪明板”等孩子喜欢的名字。

2、引导语:
家长要把每张游戏的指导语转化为幼儿易懂的话讲给他。讲解应体现出不同家长不同的语言特色和引导策略,忌用让孩子排斥或反感的字眼儿。语言力求富于变化,帮助孩子产生兴趣并保持新鲜感。

时间
每晚七、八点钟或临睡前为最佳,双休日可在白天进行,一经开始,尽量不要停顿。某日状态不佳,可以顺延,但要努力使这种思维训练成为孩子的生活内容之一,这对培养孩子的坚持性很有好处;而且唯其如此,方可预期进步。
频率(卡片应与孩子年龄吻合)
1、3-4岁儿童:每天1-2张,背面必须做;
2、4-5岁儿童:每天2张,背面必须做;
3、5-6岁儿童:每天2-3张,背面必须做;
4、6-7岁儿童:每天2-3张,背面必须做;
5、7-8岁儿童(第五阶段):每天3张或更多。
步骤:
1、点明题意:
用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求,给予适当的指引,切忌太直接;在幼儿熟悉操作方式后也可以留给幼儿自己观察审题。

2、自主操作:
孩子自己操作,家长观察即可,不要中途打断幼儿操作,尤其出现错误时,不要急于指导。等一张卡片全部做完后再适度点拨,很难的题目可以暂时搁置,过几天再拿出来作。

3、自我检测:
孩子自己对答案,家长最好记录孩子的正误情况,以便指导。

4、背面延伸练习:
背面游戏是对正面游戏的强化或延伸,亲子互动效果更好,家长可以和孩子一起涂画、剪贴作手工,一起唱歌,念歌谣等。不过有许多背面游戏比正面难,需要家长和孩子一起用实物作游戏,帮助孩子理解题意。
背面游戏必须作,否则思维训练的价值就丢失了一半。背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。

5、复习
就像精美的故事不是一次就能够满足孩子的渴望一样,逻辑狗思维训练在孩子感兴趣时可以反复操作。
阶段性复习保持每周一次,根据第一遍的完成情况,有选择的至少重作一遍,复习时应适当提高要求,如操作速度、口头表述等方面。复习过程中,家长可以准备点儿小奖品加以鼓励,但仍应以精神鼓励(小红花、小红星等)为主。

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